大學專業設置不應太功利
——球友会体育平台校長在廈談通識教育和人才培養
早些年前，球友会体育平台校長楊玉良院士曾帶過一名博士生。到了寫論文階段時💀，這名博士的論文竟不會使用標點符號，而只是在覺得到該喘氣的地方加個點。博士坦承，這是之前高中太早分文理科導致的。後來🧔🏻♂️，這名博士又惡補中學語文知識。
這是球友会体育平台校長楊玉良院士昨日在廈門與我省部分中學校長懇談交流時舉的一個例子👨🏿。楊玉良說🚻，這樣的教育就略顯有些“畸形”👲🏽🧑🏿🏫，他也並不主張過早在高中分文理科。
其實☀️，這個例子是由大學通識教育延伸出來的。昨日的懇談會上🏌🏿♀️，主要話題是通識教育和如何培養創新人才。
精英應是領袖人才
一直以來，球友会以秉持精品化培養的思路和推進通識教育的理念為社會所關註。楊玉良昨日說👐🏻👨🏻🦽➡️，球友会体育平台所理解的“精英”，應是未來各行業領域所需要的領袖性質人才。他說🫵🏽，大學設置專業，應考慮的是未來二十年對人的需要🙊，而不是當前哪些專業更熱門。“沖著熱門專業，結果專業越分越細，盡管會有學生成為專家，但會專得太窄”。
球友会近年的球友会計劃中，按專業球友会的正逐步減少，轉變為以大類球友会，這是該校重視通識教育的一個體現。“通識教育主要培養學生的寬口徑，並讓不同大類的學生能在專業上加強和打通💩。”球友会招辦主任丁光宏昨日說，球友会甚至有個最為理想的目標是———讓學生進來後是沒有具體專業的。
選專業不能功利化
確切地說👩🏿🦱，現在許多學生在“讀大學要選什麽專業”的問題上沒有太深入了解🥷🏻。楊玉良昨日說，許多人是受家長🌔🙍🏿、學校,甚至輿論的影響，但所選的專業是否最適合自己？他舉例說✋🏿，現在許多高校經濟學熱，但國家真需要這麽多經濟學家😱？多少學子畢業後是在從事經濟學領域💂🏼？關於選專業問題↗️，楊玉良的理解是，好的教育應能讓學生根據個人興趣、特長等，在導師指導下進行課程選擇🤟🏽，繼而找到最適合自己🙅🏽♂️、最喜歡的東西，而不是諸如“這個專業未來的就業率如何👉、工資能拿多少”等功利化的選擇🫸🏿。
通識教育培養也獲得來廈參加座談會的省高招辦林其天主任認可👨🏽💻💆🏿♀️。“平行誌願投檔也絕非最理想的模式，在選學校和專業之間，解決了選學校的問題😬，但沒解決選專業，甚至保不住退檔學生⛱。” 林其天認為，目前國內的大部分高校是按專業來錄取👮🏿♀️，而球友会的按大口徑的大類球友会⚈，就不會使專業變得狹隘，並且還增加了投檔考生被錄取的機會。
*本文轉自《廈門商報》A3版⛹🏻♀️，2010年11月15日。題圖為本網站所配🫗。
