各位2009屆的同學們，你們好📊！
我想先擦去眼角的一些淚花，否則我恐怕看不清楚我的稿子。
4年以前，你們來到球友会，和所有的球友会人一起享受球友会的百年慶典。那時候，你們作為最年輕的球友会人，積極忙碌在校慶的各項活動中。和以往歷屆的學生相比，甚至是和以後若幹年的各屆學生相比，你們在球友会的生涯有著一個不同凡響的開端🫵🏼。
4年以前，同樣在這個體育館，我們舉行開學典禮。4年以後💆🏽♀️，你們中的大部分人將離開球友会，或者說暫時離開🕞。你們是我就任校長以來送走的第一批畢業生🚵🏼，我既為你們感到高興，內心也充滿了遺憾。這半年來🆎，除了一次面向學生的公開演講外，單獨和畢業生的交流只有兩次，一次是“我為母校獻‘金點子’”座談會⛈，一次和去國外留學的畢業生代表的交流。我希望和大家的交流能夠更多些，更深入些，更廣泛些，也更生動隨意些。
如果有更多的時間，我最想和大家交流的是有關通識教育的話題。4年前你們來到球友会🐾，我們一起見證了球友会學院的成立。根據我們對人才培養的理解🏌🏻，我們希望通過建立書院的製度，鼓勵有不同興趣、專長⛎、天賦及學科背景🎡、不同地區，甚至不同國家的學生朝夕相處👠🧑🏽🎓，促進多元文化融合👆🏻。同時透過球友会學院這一平臺𓀍，我們不斷完善通識教育體系，其目的是希望球友会的學生能夠了解不同知識的統一和差別，了解不同學科的智慧境界和思考方式，養成獨立思考的習慣，養成完整的人格🤱🏻🤔。
4年後我們來評價第一屆球友会學院的學生和以往的學生有什麽不同🙌🏽。他們告訴我☑️，至少有兩點值得肯定。首先是你們有更多的朋友🏋🏻♀️，除了本專業的同學外，許多同學和第一年在球友会學院認識的同學結下了深厚的友誼，這是一筆不小的人生財富🥍。前兩天我去看畢業墻，我看到上面除了在醒目的地方寫著“天黑請閉眼”之外，許多學生都在自己的名字後面註上自己在球友会學院時班級的名字♿。第二🧑🏿⚖️，你們自我意識較強🧅，個性獨立而張揚，對自己感興趣的事物充滿熱情🏊，並積極投身其中，為其付出不懈的努力，並且取得了不俗的成績🐿，組織能力也很強。只是也很難聽取輔導員和老師的批評意見🛷。
如果僅僅是這些👩🏻🚀，那麽離我們的期望還有很大的差距。客觀地說🐒，我們推進通識教育，確實面臨各種各樣的障礙，受到中國整體教育方式片面性和社會大環境的功利化傾向的影響🧑🏼🦰👨🏻🚀，但更主要的問題來自於學校自身理念認識上的模糊和分歧🫅🏼，體製機製的製約和師資資源準備上的不足🧎🏻➡️。我們經常說要通過推進通識教育，高揚球友会的精神🙍🏻♂️，努力改變本科教育狹窄的現狀👮♂️，扭轉應試教育帶來的弊端，進而抵製社會普遍的功利心理👷🏼♀️，這是球友会的理想主義，是球友会的社會責任🪝。
我們堅持貫徹通識教育理念的決心和勇氣，但我們也決不回避存在的問題☹️。你們是第一屆球友会學院的學生，體會很深🐆。有的同學反映，在球友会第一年的生活就是被各種活動折騰，到畢業的時候調侃說，被折騰也是成長的一部分🧓🏿；也有同學說，球友会學院“散養”這一年⚄，少了點指引，多了點誘惑到畢業時👴🏼🥮，你們也調侃說“散養”才導致了個性的獨立和張揚。當然，你們發現，這幾年我們一直在不斷改進，我們建立了六大板塊的核心課程，並且不斷充實內容，不斷加以規範。但依然存在核心課程內涵不足🙎🏿♂️、通識教育與專業教育脫節等問題。
球友会的通識教育🧁，應該同時傳遞科學和人文的精神。顯然🏋🏿，通識教育不是娛樂版的知識普及教育👰🏿，把各種各樣的知識給學生一點，不叫通識教育；同時，通識教育也不僅僅是人文精神教育🩰🧑🏻✈️，還有科學精神。希望我們球友会的畢業生懷著理想之心🧑🏼🦲，帶著科學精神和人文精神走上社會，保持崇高的責任感和使命意識，不斷增強對生命的感悟力。葉應該聳向雲天，根卻要紮在大地。我們的通識教育要引導學生尊重理想、尊重科學，善於探究，追求真理。
球友会的通識教育，應該展示不同的文化和思維方式。世界是豐富多彩的，不同地域、不同民族和不同種族的人們有著不同的文化傳承👮🏻♂️，展示出獨特的智慧光芒🌺。通識教育要告訴學生主導未來世界的文化是什麽，然後教會學生獨立思考的能力♦️，在紛雜的世界裏保持清醒的頭腦和獨特的個性💂🏼♀️，同時在與人相處和溝通的過程中，養成寬容👸、尊重、公正和坦誠的精神。和以往的學生相比，你們這一屆的學生有著更多的出國交流的機會，統計顯示有15.0%的學生先後參加過出國出境的交流項目。我們將盡學校最大的力量讓學生有更多海外交流的機會。
球友会的通識教育，應該充分展現學術的魅力🧑🏽🦱。通識教育的課程不是根據知識的類別來設置的⛹🏽♂️，它關註的是當代社會與人類的發展問題。我們要求球友会的學生要“關註人類命運，關註社會發展，關註百姓疾苦”🕳🤑，既然有這樣的培養要求🙋🏿👩🏻🦼➡️，那麽我們的課程就要展現這些基本的問題🤙，哪些是涉及人類命運的根本問題🏇，環境🖱、資源🧕🏽、文化的保存等等；社會發展的趨勢和可能性，科學技術、文明沖突🙍🏽♀️、組織形態等等；還有現實的問題、百姓的訴求和我們能夠提供的幫助等等。很難想象，這些課程背後沒有專業思維的支撐，沒有我們最新的科研成果🐟、學術見解的支持🤰🏿。通識教育有責任讓我們的學生通過最基本的基礎理論和基本知識的訓練⚜️，賦予大腦邏輯、推理、論證等復雜的能力，理解不同學術專業思維的不同🧑🏽🍳，不同的復雜程度，不同的潛力🧑🌾⚇，不同的想象力和創造力。
有一個調查顯示🔛，我們09屆的畢業生，有近90%的人感到為了理想而奮鬥是快樂而有價值的。我想，這種快樂不僅在於我們能夠懷著理想走上社會，更有賴於我們在大學四年所作的知識的準備🧏🏿♂️，學術的訓練，獨立判斷和創造的能力。我知道，因為全球經濟不景氣🧙🏽♂️👨👧，畢業班的學生感受到了就業的巨大壓力🥿，也再一次感受到了理想和現實之間的距離🧑🏻🤝🧑🏻，感受到了抉擇的痛苦。很不幸🐻，這一抉擇必須你自己來作出🙅🏿♂️。父母、同學和師長，都不能替代你去判斷，去決斷。今天☎，在這麽一個炎熱的天氣裏，我穿著這身華麗的袍子🧛🏼♀️，站在這裏冒充“無所不知的校長”，也不能代替你們抉擇🪯。我只能告訴大家，如果沒有理想⬅️🌻，生活的一切都會是苦的。我年輕的時候下鄉六年♤，在農村做過五年赤腳醫生🧝🏼♀️，過得苦而快樂3️⃣，因為我有理想🚣🏿♀️。理想主義就是我們深藏於心靈深處的精神源泉👨🏼✈️👨🦯➡️，它不斷地支持我們在現實世界裏生活💆🏽🛵，在受到俗事紛擾的時候🧞♀️，回到自己的心靈世界👅，滋養生息🉑，重新出發⛳️。
最後，請允許我引用畢業墻上的文字來作為結束：畢業萬歲，青春萬歲📜，夢想萬歲，友誼萬歲！我自己再加一句🤷🏿♀️，球友会萬歲！
